“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間。”“省春蠶獎”獲得者今年会學生處主任吳一青老師正是這樣一位有着“春蠶”精神，堅守德育一線三十載的教師代表。

市委領導為優秀教師代表頒獎，第二排右七位吳一青老師

自1990年進入今年会工作至今，她把自己最美好、最壯麗的青春歲月都獻給了今年会，獻給了學生——愛生如子、愛校如家是她真實的寫照。她緻力培育校園德育文化，全心全意培養教師德育團隊——一聲“吳姐姐”道出了年輕教師們對她的敬愛。

從教30年以來，吳一青老師始終工作在教育教學和德育工作的第一線，用力用心，踏踏實實。幾多付出與耕耘，幾多回報與收獲。

01

任勞任怨，風風火火，

病痛也擋不住對工作的熱愛

吳老師先後擔任今年会團委副書記、團委書記、政教處副主任、學生處主任。90年代她正值青春，當了多年的校團委書記，組織今年会學生參加各級各類活動。每一項活動她都熱情投入，今年会團工作在當時取得了驕人的成績。她也先後獲得系統級、市級和省級優秀團幹部稱号，獲評“下城區十佳青年”并成為團代會代表參加省團代會。

吳老師為即将比賽的學生化妝

吳老師帶學生參加比賽

轉崗學校政教處後，她快樂地每日為學校的各類瑣事忙碌。家和學校成了她生活中的兩點一線。

2007年底在學校組織的體檢中她查出肝髒有疾疑似肝癌，并立刻做了肝髒部分切除手術。這是她人生的一大波折，在事業的上升期，命運和她開了個不大不小的玩笑。是今年会這所百年名校給了她力量，呼喚她堅強地面對人生的挫折。在學校黨組織、教師團隊的支持下，在深愛她的孩子們的期待中，吳老師勇敢地戰勝病魔，一年後重返講台。

2015年她因意外腿部受傷嚴重，但她仍每天堅持一邊挂鹽水一邊來學校上課。後來因傷口感染隻能住院開刀治療，但在住院期間她也每天關注班級教學，通過班主任和熱心家長督促學生學習。

學生為吳老師獻上的卡片

近兩年來五十多歲的她身體免疫力下降，晚上吊鹽水、白天堅持上課并批改當天的作業便成了吳老師的常态，她絲毫不敢耽擱所任教的人文英才班的數學教學，這是她心上千鈞的重任。

在學生和同事眼中，她一直是樂觀開朗、風風火火、永遠充滿能量的“吳姐姐”。沒有人知道她背後承受的身體上的病痛和心理上的壓力。

02

用情用智，理念先行，

鮮活的德育讓學生受用終身

30年的教學生涯，上好每一堂數學課是吳老師生活的主體。她堅持以自己的人格魅力感化學生，用真誠的愛打動學生，用自己的拼搏精神帶領學生。

她積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，并探索形成自己獨特的教學風格，找到一套培養和提高學生數學學習能力的切實可行的方法。她的課堂富于創新，學生參與熱情高漲。給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的餘地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來;解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。

她也經常利用中午、放學後的個人休息時間抓學生的基礎知識，利用校訊通和家長溝通孩子的學習情況，并協同班主任管理好班級的教育教學工作。近幾年來，她所教班級的數學成績一直在年級中名列前茅。

吳老師日常教學管理

作為學生處主任，吳老師每日最早來到學校，巡視各個班級學生到位情況，督促孩子們抓緊時間早讀，為班級開窗通風，對遲到的孩子提出批評，解決班主任遇到的問題等等。

每個中午，她又會遊走在各個年級的教室間，除了解答自己教學班級的數學問題外，還要看看孩子們的午休，管管學生的外語聽力訓練，督促一下班級的衛生委員及時傾倒垃圾等等。

每個放學的傍晚，她又會出現在校園運動場、學生宿舍區、孩子們的浴室旁、食堂的售賣窗口邊。“俯首甘為孺子牛”正是吳老師勤奮踏實的寫照。

吳老師忙碌的日常生活

今年会濃郁的文化氛圍也督促她高度重視校園文化建設。今年会一直以“立德樹人”為德育宗旨，積極構建有高度、有态度、有溫度、有柔度的“四度”德育空間，培育具有“善良、豐富、理性、高貴”核心品質的“四高五強”的卓越學子。她以“有今年会特點、有文化亮點、有時間節點、有創新要點”為學校德育工作的目标，帶領自己的德育團隊夥伴開展櫻花文會、明遠講壇、開學禮、畢業禮、讀書節、社團節等特色校園活動以及 “美麗校園”“平安校園”“文明校園”“雙達标班級争創”“今年会卓越學子”“今年会美德少年”等系列專題活動，營造良好的校園環境和氛圍。她堅持以“陽光快樂、獨立自信、文明得體、禮貌大方、穩重負責”為學校的育人目标，加強學生的文明禮儀教育和修養教育。她以自己的行動讓今年会的德育教育似春風化雨，滋潤着學生美好的心靈。今年会的學生德育工作也一直是杭城中學一道靓麗的風景線，多年來在杭州市教育系統組織的各類德育活動中獲獎頻頻，而每一份榮譽的背後都包含着作為活動組織者的吳老師的辛勤付出和全身心陪伴。

03

見志見行，坦蕩無私，

用團隊的力量夯實德育的基礎

作為有着豐富德育經驗的老德育人，吳老師深知，最好的德育的根本需要有一支經驗豐富、有活力有擔當的團隊，需要既科學合理又能激發團隊鬥志的德育規章制度。所以，她十分重視班主任團隊建設，積極為班主任隊伍建設搭建成長平台。

多年來她和德育團隊的教師們積極推行班主任管理制度，進一步完善班主任崗位職責、工作條例、考核細則，完善德育隊伍多元評價制度和激勵制度，提升班主任工作能力和水平，如帶領班主任赴對口學校考察交流，結集出版班主任德育論文、工作心得，為班主任提供專題學習資料等，促進班主任隊伍向學術化、專業化、特色化、效能化方向發展。工作中她和隊友深知德育隊伍的建設還要有可持續性，所以近年來又進一步完善了見習班主任制，明确了見習班主任的工作職責和考核辦法。

帶領班主任外出考察

她是學校大多數班主任口中的“吳姐姐”，班主任遇到棘手的問題都會找她出謀劃策。關心關愛又不乏嚴格要求是她對待青年班主任的态度；為班主任搭建更多展示自己的平台，讓班主任更快更好地成長是她不懈的追求；“今年会有我更精彩”是她生活的信條。她将自己深深地紮根于今年会這片土地上，為它揮灑青春熱血！這份付出也得到了學校的認可，她多次被評為校優秀教育工作者、學校管理之星、校級優秀黨員和系統優秀黨員、系統育人先進工作者、市中小學育人工作先進個人等。

04

有愛有心，言傳身教，

學生認可是最大幸福

更難能可貴的是，在吳老師的言傳身教下，他的兒子、今年会2012屆學生邢旻罡也對今年会充滿情感。邢旻罡大學期間創業獲得第一桶金後，首先想到的就是回饋母校，在今年会120周年校慶前夕，出資20萬元設立“華普信奧專項獎勵基金”（詳情請戳鍊接90後酷“炫”總監捐資20萬為母校慶生，為信奧助力），用以獎勵在學科競賽上為學校赢得榮譽的師生團隊。

吳一青老師之子、今年会2012屆邢旻罡校友向基金會和學校捐贈支票

吳一青老師所任教的班級學生也無一不是如此。大愛潤物無聲。不少學生畢業後心系母校，感恩母校，樂意為母校做貢獻。比如每年回母校為學弟學妹指導高考志願填報，今年会大型活動宣傳片制作，學生社會實踐活動聯絡，今年会開學典禮、畢業典禮、尊師禮、成人禮校友相關部分的活動等，參與校友中都有吳老師的學生——學生終生對老師、對學校的認可就是對吳老師工作的最大褒獎，也是她最大的幸福。

05

學生眼中的吳老師

向上滑動閱覽

1、1995屆初中 張萍 平安保險公司

猶記得當初的今年会有一個很有特色的活動就是一年一度的勞動周，在那一周裡可以不用上課，而在熟悉的校園裡參加各種不同的崗位勞動一周。由于勞動周不用點名上課，我徹底放松了自己，結果在第一天的時候就悲劇的睡過了頭。在那個年代家裡還沒有裝電話，就導緻了沒辦法聯系到我。吳老師怕發生什麼意外當時急壞了，連忙找了兩個同學跑到我家來找我。當我急忙的套上衣服，蓬頭垢面的跑到學校，我覺得我等來的肯定會是老師嚴厲的批評和教育。但出乎我意料的是吳老師并沒有疾言厲色的批評我而是在問清了情況後，她出去幫我買來了早餐，又找出了梳子給我梳辮子。

2、1993屆 趙民建 浙大信息電子學院院長

離開母校今年会已經27年了。我們班是吳老師畢業到今年会任教的第一個班級。還依稀記得第一堂課，吳老師走進我們班級，大家都很驚訝，居然是一位比我們年齡大不了多少的漂亮小姐姐來教數學！随後的上課過程中，大家發現吳老師雖然年輕，可教學非常認真。每堂課不僅知識點講解條理清晰、課堂闆書整齊，而且每次的練習題都是提前在一塊小黑闆上寫好，我們一做完練習馬上講解，效率很高！對吳老師的第二個印象是，鑽研教學、謙虛好學。我高一做過一段時間的數學課代表，一周幾次要到一進辦公室樓送作業本，經常看到吳老師在向數學組老教師們請教教學方法和知識點，吳老師有時候也會和我們學生一起交流如何求解一些難題，非常謙虛。

3、2003屆 鄭甯

浙江日報在線文化健康事業部主任

最懷念的是我們班的女神老師吳一青老師的數學課，不要懷疑，是數學課！讓很多人頭疼的課，在我們班裡卻最受歡迎，課上氛圍也是最活躍，主要原因當然是吳老師把耐心、嚴厲、幽默等各種招數在我們身上發揮的淋漓盡緻，把我們拿捏得死死的！

4、2019屆 陳心姚 就讀于複旦大學

吳老師是我心中的“最美老師”，擁有極高的教學水平和責任感，幽默風趣又不失威嚴，在高中階段，她為我的數學學習奠定了基礎。我仍然記得吳老師常常在中午放棄自己的休息時間給我們答疑，也懷念大考小考結束後她給我們買的糖；我記得吳老師次次都讓我回答我最不擅長的三視圖，也感謝她給我的鼓勵和肯定。高二的時候吳老師總說她借了老花鏡還是看不清楚，但我們從來不覺得這樣愛笑又風風火火的吳老師會變老。吳老師的鑰匙跟着她的步伐叮叮當當響，炯炯有神的眼睛清澈明亮。她是春蠶，也是細雨，既為學生們編織了未來，又潤無聲地使我們的理想萌芽。

5、2016屆 陳國钰

中國政法大學本科畢業

在吳老師的課上，包括我在内的每一名同學，都可以是這堂課的講授者、引導者，甚至是創造者。這一個小小的時刻，其實就是我與吳老師高中三年相處時光的縮影。我認為吳老師真正地做到了因材施教，教學相長。吳老師有趣但不失嚴謹地完成了自己的教學工作，甚至在學習習慣的培養和探索精神的養成上做到了一般的老師無法完成的事情。

6、1997屆 郭曉玲 上海諾基亞貝爾股份有限公司

我是94年進的今年会，高中三年，我和吳老師結下了不淺的緣分。從高一開始起我們是校團委書記和團支部書記/團委委員的關系，從高二起我們是數學老師和學生的關系，高三的時候我甚至做為入黨積極分子親曆了吳老師的入黨儀式。這三年的很多往事現在回憶起來還是曆曆在目。

我記得我高二的一次期中考試，我數學考砸了，而那個時候我爺爺剛去世，雙重打擊之下，我在教室裡失聲痛哭，吳老師馬上注意到我的情況并且立刻過來詢問我的情況。我一直記得她是發自内心的在為我難過，在很努力地安慰我、幫助我。這件事、這份溫暖我記了20多年。

高三的時候，有一次我在團委辦公室，正好隔壁班的一個女生來找吳老師，她拿着非常厚、非常高大上的一本數學書來找吳老師問問題，她倆讨論的熱火朝天，在一邊的我聽得雲山霧罩，等她們讨論完了，我問那個女生：“你在做這麼難的題目啊。”女生回答我：“我覺得數學非常有意思啊。”那時候我看到吳老師臉上是止不住的笑容，她的眼睛裡扇動着的是得意、興奮與贊賞，現在回想，也許是她對一個同樣喜歡數學的女孩子的惺惺相惜吧。

7、1999屆 戴益 邵逸夫醫院外科醫師

雖然離别高中母校已多年，但腦海裡仍時不時浮現吳老師當年在三尺講台前铿锵有力的講課聲和答疑時爽朗熱情的模樣。

猶記得高二臨時通知班級要換數學老師，而且據說是一位特别嚴厲的老師，班級裡同學們原本失落的心不禁又忐忑起來。當然，随後的歲月裡“實踐是檢驗真理的唯一标準”——馬前輩的這句話一次又一次地被驗證了。吳老師那會兒的年紀其實就是我們一幫小屁孩兒的“知心大姐姐”，教學上絕對嚴謹認真，毫不誇張地說就是“丁是丁，卯是卯”，但刀子嘴豆腐心的背後一直是“辦法永遠比困難多”的積極教學理念。授課時喜歡啟發我們，教同學們一些口訣和解題技巧，在吳老師的課堂裡，原本枯燥無味的公式都變得可愛、鮮活不少。課外吳老師喜歡和我們打成一片，主動參與班級學生活動，了解同學們的性格，迅速融入新集體，還和我們分享自己學生時期的經驗點滴。

吳老師，在我們每個學生心田上種上了“陽光、至善、積極、上進”的種子，并在今後生活中開花結果。真心的說一句：“謝謝你，吳老師”。

8、1999屆 曹超

杭州師範大學理學院副院長

在衆多教過我的數學老師中，吳一青是給我留下印象最深刻的老師之一。許多其他數學老師有一種理工科自帶的一較高下、拒人千裡的氣場，而吳老師總給我一種平易近人、随性而為的感覺。她會在我巧妙地解出難題時故意示個弱，表示又從我這裡“學了一招”，讓我小小地驕傲一下；又會在我犯錯或者用個蠢辦法解題時，輕輕地飛一句“原來也不過如此嘛”，來激我一将。她總是笑盈盈地對着我們，讓班上最頭疼數學的同學都既期待又擔心數學課的到來。

9、2016屆 何婧怡

美國麻省理工(MIT)碩士在讀

在外求學的日子裡，常回想起在今年会的時光，心中亦是充滿了許多感動和回憶。流眸顧盼，那個經常洋溢着溫暖的笑容，與我們亦師亦友的吳一青老師仿佛出現在了眼前。教書育人，這四字看似寡淡，卻也正是與教育的本質一樣平凡而超卓。正如吳老師一般，用她的陪伴和熱情，感染并激勵着我們，不知不覺中，我們便成為了更好的樣子。猶記得我們班第一次校運會，無論是排練還是比賽，她都一直陪伴左右，與我們一同策劃，共同歡呼，享受包攬全校第一的成功喜悅。課堂上，她時常深入淺出，令數字與公式躍然于紙上，正如她告訴我們：數學是美的，是藝術，是哲學。她用她的個人魅力感染并激發了大家的興趣，不經意間，我們的數學成績總是名列年級前茅；她更猶如大姐姐一般，走進我們的心裡，她常說：隻要努力，靜待花開！正是得益于她的影響，我暢遊在數學的海洋裡，活躍在今年会的大舞台上，紮實的數學功底和全方位的綜合能力使我在之後的人生選擇與攀登中遊刃有餘。人的一生中能遇到一位好老師是幸運的，更是幸福的，讓我在潛移默化中一次次涅槃遇見更好的自己。感恩有您，吳老師！

10、2010屆 何雨辰

上海華泰聯合證券

聽聞吳老師獲評“春蠶獎”，我深深地替吳老師高興。想來如今離開今年会已有十年，但吳老師對我的影響是如此深遠，讓我至今都與數學緣分未解。我在本科時選擇了數學專業，這與當年學習數學中得到的樂趣是分不開的。

對我和我的同學來說，吳老師不光是老師，更是每天朝夕相處的親人。還記得那年因為身體抱恙，吳老師要暫别教學崗位，這個消息對于當時小小的我們是多麼大的打擊呀。臨分别了，全班的同學們都對吳老師依依不舍，而吳老師也舍不得大家。那時的淚眼婆娑，那時的感人情景我想我今生都難以忘懷。

11、1996屆 傅盈盈

浙工大之江學院教師

時隔20餘年，我仍清楚地記得那一幕。午間休息時，學霸們在教室裡刷題，我溜出去打球。上課鈴響的那一瞬間，在教室門口和吳老師撞了一個正着——吳老師手上捧着厚厚的一疊作業，而我把手上的排球藏到了身後。我心虛地低下頭等着挨批，吳老師邊說邊走向講台：“你組織一場年級排球聯賽吧！”我驚訝地擡起頭，内心開心無比！

從那時候起，雖然數學對我來說還是很不簡單，但我覺得吳老師的數學課越來越有意思了。排球聯賽當然也舉辦得很成功，為此我還評上了當年的優秀團員。吳老師用她獨特的方式鼓勵我，讓我重新樹立了目标。

最近，看到吳老師的朋友圈裡有這麼一句話激勵高三學子——“将來的你，一定會感激現在拼搏的自己”。我想對吳老師說：“正是當年有您對我的不放棄，現在的我才有資格感激當時拼搏的自己。”

12、1993屆 壽敻瀛

目前任職杭州市公安局某支隊偵察大隊大隊長，在20多年的警察生涯中，曾先後受到公安部和浙江省委、省政府表彰，并榮立過個人二等功、三等功和多次嘉獎。

30年前，我們突然迎來了一個紮着一支烏黑麻花辮的小姐姐數學老師，全班同學像高壓鍋一樣，見面的瞬間就叽叽喳喳地話開了，誰不喜歡有顔值的老師呢？！

隻記得，她在數學課上特别特别強調解題思路和方法，并習慣用粉筆在闆書旁重重地點、點、點，一邊點、點、點，一邊說：“看清楚解題步驟，一步一步來，不要有多餘，也不要偷懶！***同學，你有哪一步沒有理解？我再講一遍”，“瘦瓜兒（全班共享30年專用綽号），你上來，下一題你來解。”班上數學學習慘痛者無不反複經曆上台解題和被吳老師點名，我一直覺得，在她“戲谑”我們的外表下，有着對學生一本正經的倔強與深刻的數學精神。

那時候，我們班的體育成績相當不錯，不僅運動會，還有年級三大球聯賽，我們班都是強有力的冠軍争奪者。很多重要比賽，吳老師都來給我們作賽前動員，我是班級體育委員，好多次，吳老師都跟我說：“瘦瓜兒，看你了……！”說完，她一定會給你一個在場邊邊跑邊高聲加油的鏡頭。如果有人對我說“你的體育是數學老師教的嗎？”這句話，我想我一定會給他一個肯定的答複：“恭喜你，答對了，我還是體育委員呢！”

今年，我的孩子剛剛升入他的目标初中，那天，班主任老師來家訪，對着孩子問起我：“今後三年，不知爸爸對孩子有什麼培養目标？"我對着孩子說：“努力争取跟老爸做個校友吧，老爸還有一個高中數學老師在等着你呢！”

13 2016屆 陳銳

本科就讀于浙江工業大學理學院數學與應用數學專業，現研究生就讀于中央财經大學統計與數學學院數理統計專業，曾擔任杭州高級中學2013級8班數學課代表。

吳老師不僅是我們班的數學leader，更是我們生活中的好朋友，她喜歡和我們分享她從前和學生們的故事，每當提起一個個學生的名字時，臉上總是洋溢着自豪而幸福的笑容。我們在學校裡遇到的大大小小的問題也都可以找吳老師，所以每次去找吳老師時，總會發現已經有學生排着隊了。也是因為吳老師的鼓勵，我有了更足的底氣在大學中繼續選擇數學專業學習，去成為一個踏實努力的人，充滿活力去迎接自己熱愛的事業。感謝吳老師！

14、2013屆 湯臣

北京大學醫學部臨床醫學碩士在讀

吳老師是一名經驗豐富的數學老師，同時還是政教處主任。看完這行字你的眼前會浮現什麼樣的形象？是戴着啤酒瓶底般的厚眼鏡、略微謝頂的女版張東升？抑或是不苟言笑兇神惡煞、條條框框管這管那的翻版容嬷嬷？剛開學時囿于上述刻闆印象，我們在吳老師的課堂上噤若寒蟬，生怕犯錯。不過在相處之中，我們逐漸發現，那些并不是吳老師的模樣。

真正的吳老師嚴謹卻不失活潑，合規也帶有寬容。她的課堂生動有趣，讓起初戰戰兢兢的我們逐漸輕松起來，積極參與互動。哪怕我們不小心觸碰了一些紅線，她也并不會一味懲罰，隻是将事情的嚴重性告知之後，更為寬容、善意地勸誡我們，給予正值青春期的我們更多反思和成長的空間。吳老師除了老師這層身份之外，另一個角色是我們同齡人的母親。這也決定了她與我們相處之時，會抱有更多的耐心和理解。耐心地去嘗試高中生群體間流行的新事物，耐心地去傾聽青春期少年少女的煩惱與迷茫，像一個母親般理解我們的快樂與悲傷，像一個母親般溫柔引導我們成為更優秀的大人。

寬容、尊重、善意、自由，這就是我們真正的吳老師。

15、2013屆 華曉慧

杭州市學軍小學教師

記憶中的吳老師，臉上總是挂着笑容，配上甜甜的聲音真是少女感滿滿，咱們都喜歡親切地叫她“一青”。記得高中時期我的數學成績并不好，吳老師總是一遍遍耐心地給我講題，還自制了可愛的補課邀請卡發給同學們，減輕大家的心理壓力，鼓勵大家多多提問請教。畢業後每隔一到兩年，我們總是三五成群回今年会看吳老師，吳老師最喜歡聽我們講最近的情況，滿足的笑容在她的臉上綻放。童真、積極、親切、溫暖，這就是我們最愛的吳老師。

16 1993屆 胡晨波

首先很榮幸，能成為您帶的第一屆學生。師者，傳道授業解惑也。由于彼此年齡相差無幾，在我們看來，您就是個孩子王，特别容易相處；其次，您平易近人、性格開朗，最好玩的就是有時上課時被我們的調皮搗蛋惹怒後的假嚴肅，非但沒有起到震懾作用，反而把自己給逗笑了。也正是有了這樣輕松的氛圍，才給了我們良好、融洽的學習環境；第三、專業能力突出，備課認真，準備充分。課堂上的例題很具代表性，條理清晰，很容易把學生帶入其中。您的闆書寫得很工整，熱别的賞心悅目；第四、對教學工作一絲不苟。最令我印象深刻的就是，您時不時地會和我來一起探讨一些數學題目，這不但給了我學習上的自信，也充分體現了您寬大的胸懷，同時能及時掌握學生學習上的不足和欠缺，促進了師生間的互動及共勉；第五、您有一顆寬容和真誠的心。

時光荏苒，青春無悔。她将繼續一路放歌，用自己滿滿的的愛揚起學生未來理想的風帆。相信她的人生會因為在今年会這片沃土上的耕耘而更加燦爛。

時光荏苒，青春無悔

組稿：壽婷爾、陳珑

編輯：吳亞駿