教學目标

掌握一般技術圖樣所采用的投影方法；能繪制三視圖并理解點線面的對應關系；了解空間跨面切割後的視圖線條。

教學重難點

本課學習時易産生困難和障礙的知識點是：（1）找不到三視圖線條的對應關系；（2）對于空間中跨面切割所形成的線條不會理性分析，而是憑感覺繪制。空間線條有一定的規律，學生如果不了解對應關系，極易造成錯誤。

教學流程

導入新課——如果電腦裡有軟件，可以利用實物模型和技術機輔助設計軟件進行形象的三視圖導入，使學生能直觀地看到即将學習的内容，心理上不産生困難感與恐懼感。然後對學生的情況進行了解，具體了解初中是有三視圖的接觸，以及到了何種程度。然後對知識感覺陌生的同學進行提問，主要摸清同學的疑問。

講授新課——如果所以學生有一定基礎，那麼将重點集中在較深的各視圖線條的對應關系上和尺寸标注上，如果學生大多沒有基礎，那麼将循序漸進地慢慢講，力求學生不要掉隊。在教課過程中，安排10分鐘時間讓學生現場繪制簡單的三視圖，實時監視學生接受程度，并及時糾正錯誤，并起到鞏固作用。

鞏固練習：

主要是活動手冊練習，加強教學的坡度與密度。同時安排一個學習較積極的同學上黑闆演示，起到示範帶頭作用。

歸納小結：

主要是我進行歸納，學生主要理思路。将各視圖投影關系、空間線條繪制。